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工博士使用豹小秘mini开展普陀区小学人工智能体验课
在实验课中，我们通过趣味机器人视频引入了一些人工智能基础知识。学生们从视频中了解了人工智能、机器学习、人脸识别技术等方面的基础知识，对**的科技技术有了初步的认知和了解。在这个数字时代，了解科技并学会与之相处，对未来职场生涯得以拓展必将有所帮助。
随后，我们为学生们展示了人工智能机器人在当下多个实际应用案例。比如，在酒店中，机器人可以承担零售商品递送的任务，为酒店客人提供更快、更**的服务；在消防场景中，机器狗可以进行全方位的检测，发现火源和可疑物品，帮助消防人员保障公众安全；在商场中，导购豹小秘mini机器人可以通过声音和图像识别提供**购物指导，提高购物者的满意度。
这些具体案例使学生们更好地认识到机器人的实用性，也为他们引入了人工智能与机器人的未来职业展望，引发了这些小学生对未来职业规划的思考。在未来，随着人工智能技术的发展，机器人将会深入到各个领域，成为我们生活和工作中不可或缺的伙伴之一。
在认识不同类型的机器人后，我们进行了名为“帮机器人找朋友”的互动活动。通过使用实物小卡片来指导学生对不同类型的机器人进行分类，激发学生的兴趣，提高学习的效果。在这个过程中，学生们得以通过实践巩固知识，进一步加深了对机器人的认识和理解，让他们在充满趣味性的学习中更深入地体会到科技文化的魅力。
接下来就是学生们***期待的环节。我们的机器人与学生们展开了面对面趣味的交互，机器人在自我介绍之后，根据老师提供的指令，完成了一些简单的工作。在一片欢声笑语中，机器人精彩的舞蹈表演为这次人工智能体验课划上***的句号。通过这样有趣的活动，学生们在欢乐中得以更加深入地了解和体验人工智能在学习与教育中的应用价值，也体现了科技与人文的***结合。
在互动提问环节中，我们邀请学生们畅想未来想设计出的机器人应该具备哪些功能，得到了众多想法和创意。学生们踊跃发言，提出了许多不同的建议和设想。其中，有些学生认为未来的机器人应该可以自动完成家务，比如打扫房间、做饭等等，从而为人们提供更便捷的生活方式。还有些孩子建议未来的机器人可以拥有情感，能够与人类进行更深入的交流和互动。还有些同学认为，可以开发一些应急机器人，可以帮助人们处理紧急事件，比如地震、洪水等自然灾害，能够提高应急反应的效率。
这些创意和设想展现了学生们丰富的想象力和发散性思维，也让我们看到了未来科技的无限可能性。通过这样的互动环节，学生们不仅得到了展示自己想象力和创意的机会，也进一步了解和认识到机器人技术的应用和发展。我们相信，在未来的发展中，这些孩子们可能会成为推动人工智能和机器人技术前进的中坚力量。
工博士团队期待未来能够为更多学校带来人工智能技术的应用，进一步促进教育的智能化和**化。通过智能化的学习方案，我们希望能够为孩子们提供更好的学习体验和更广阔的发展空间。随着人工智能和机器人技术的不断发展和普及，我们有信心通过这些**的工具，帮助每一个孩子更好地发现和挖掘自己的学习兴趣和潜力，让他们更加自信地走向未来。